本經典研讀課程之計劃由教育部顧問室97年度人文社會學科學術強化創新計畫補助。屬A類子計畫：經典文獻史料研讀教學。計畫主持人侯維之教授。主要研讀對象為Quine經典著作選讀。
一、研讀教材
From Stimulus to Science (1995), Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
下學期 (97-2)：（依教學順序）
1. "Five Milestones of Empiricism" (1981), in Theories and Things, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, pp. 67-72.
2. "Two Dogmas of Empiricism" (1953), in From a Logical Point of View, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, pp. 20-46.
3. Word and Object (1960) (Chapter Two), Cambridge, Mass.: M.I.T. Press.
4. "On Empirically Equivalent Systems of the World" (1975), Erkenntnis 9, pp. 313-328.
5. "Empirical Content" (1981), in Theories and Things, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, pp. 24-30.
二、課程目標及研讀標的物選讀原因
上學期 (97-1)：
From Stimulus to Science是蒯因最後一本書，也是他針對本身哲學所親自撰寫的精要，非常適合作為介紹蒯因哲學的教材，可以提供第一手的鳥瞰性瞭解。
為配合下學期的教學，本學期尤為注重第一（Days of Yore）、三（Reification）、四（Checkpoints and Empirical Content）、六（Denotation and Truth）、七章（Semantic Agreement）
下學期 (97-2)：
在對蒯因哲學有基本瞭解之後，本學期針對蒯因的經驗內容理論（empirical theory of content），挑選五篇經典來導讀，希望針對蒯因的意義懷疑論，進行初步的探討。
首先由"Five Milestones of Empiricism"這篇文張，來瞭解蒯因對經驗主義發展的觀點。接下來四篇則包括蒯因經驗內容理論的幾個重點：反對分析綜合句的區分 (against the distinction between analytic/synthetic sentences)、整體論 (holism)、翻譯的不確定性 (indeterminacy of translation)等等。另一個重點是蒯因對觀察語句和科學理論之經驗內容的說明—包括觀察語句 (observation sentences)、不可限定說 (under-determination thesis) 等等。
由於本一年期課程係為大學部課程，而且教學內容是為閱讀困難出名的蒯因著作，所以概由老師講授。也因為是大學部課程，所以在上學期的介紹中，授課教師將針對每一章節，進行多方面的補充說明，以期達到幫助學生理解的目的。
下學期的教材，除第一篇與第五篇較為平易之外，其他在英文的要求上都頗高。所以教學將以講授理論大要及相關論證為主，旁及詢問學生以求其瞭解蒯因的哲學理路，以此鍛鍊學生的哲學思考。
為求教學成效，上下學期各教材都將要求學生寫一到三頁的摘要。一來訓練其閱讀、思考、與寫作，二來可以幫助教師瞭解學生學習上的困難。
在督促學生閱讀與聆聽之下，希望學生能對蒯因哲學有基本的認識，並且對廿世紀中葉由蒯因掀起關於內涵性概念的連番論戰，多所瞭解。另一方面是透過困難的原典閱讀，希望提升學生的哲學英文閱讀能力，也進一步瞭解分析哲學大家的思考方式。
